近日，新华社推出《广东全面实施中小学教师“县管校聘”》报道，韶关作为广东首个开展“县管校聘”改革的地区和全国改革示范区，经验做法受到关注及介绍。

新华社援引广东省教育厅的通报称，广东全面实施中小学教师“县管校聘”，教师从“学校人”向“系统人”转变。 

新华社报道说，随着形势的变化，广东中小学教师结构性缺编，区域、城乡、校际、学科之间教师资源配置不均衡，教师准入、招聘、交流、退出等机制不完善等问题，制约了教育现代化发展，限制了学校办学自主权，影响了教师工作积极性。在这样的背景下，广东于2017年底开始全面推进中小学教师“县管校聘”管理制度改革。截至2018年10月31日，广东已有79个县（市、区）出台了本地具体实施办法。

韶关市第一中学教学区。资料图片

新华社报道称，韶关是广东第一个以市为单位全面开展“县管校聘”改革的地区和全国改革示范区。据韶关市教育局副局长黄叶亭介绍，韶关作为粤北山区，教师结构性缺编矛盾突出，农村学校存在着“超编缺老师”的怪象，城市富余教师又难调剂。

北江中学老师在为韶关市第十五中学学生上课。资料图片

新华社报道指出，韶关首先通过“校内聘任”“跨校竞聘”“组织调剂”，实现了优秀校长、教师向农村学校、薄弱学校有序流动；通过重新核定各校教职员编制，解决了编制紧缺学校的师资问题，提高了编制使用效率。　　 

报道还援引黄叶亭的话说，改革之前，教师职业倦怠情绪明显，农村学校没人愿意去，班主任和中层干部没人愿意做，通过改革，各县根据实际情况重新制定了教师工作量标准和岗位说明书，教师明确了岗位要求和竞聘条件，通过岗位竞聘，教师工作积极性主动性激发出来了，一些中小学出现争做班主任的局面。

报道说

乡村教师紧缺

通过“校聘改革”

让更多的县城教师“进山”

为山区教育发展注入了源源不断的活力