怀揣着科技创新的心，他一直在思考自己能为孩子再教些什么？2018年他创建了STEAM创客空间，结合学校多元化的CAS课程体系开设了3D建模、创意编程、AI机器人等科创课程。他就是韶关碧桂园外国语学校科技创新教师彭志强。

善于学习扎实苦干

2012年彭志强大学毕业后，在华南碧桂园学校从事电脑电教工作，因工作调动来到韶关碧桂园外国语学校，发现韶关的科技创新教育与珠三角等地有一定差距，于是他决定全身心投入到科技创新教育工作中，提高孩子的科技创新实践能力。　

为了不断提高科技创新教育的教学质量，彭志强在互联网上收集知名教师的微课，细心品味课程里的难点和精华，同时，积极参加各类教研、科研活动和教师培训，读了大量的有关创新教育和创造学的科普书籍，从中汲取了大量的知识、技能和方法。“我把韶关碧桂园外国语学校视为我的科技创新教育基地，我要在这里实践我的教育梦想。”彭志强说。

2018年，彭志强在学校的大力支持下，创建了STEAM创客空间，带领孩子们体验并学习3D建模、创意编程、AI机器人、开源硬件智造等科创课程，激发孩子对科技探索的兴趣，让孩子们体会科技的力量。同年，他撰写的《基于STEAM教育理念下开展项目式教学建设科普科创特色校园的经验做法》及团队成员主持的“脑洞大开，智创未来——校园创意科技节”项目参加2018广东省科普科技活动成果经验展示交流大会获省级二等优秀成果；由他设计的《校园花架的设计与种植》STEAM课程在2019上海国际STEAM课程教学展评活动中成功入选前100名。　　

从无到有，从小到大，如今韶关碧桂园外国语学校的现代信息技术环境建设已初具规模，硬件设备、软件建设均达到市区先进水平。“接下来我们将进一步以科创教育为突破口，提高信息技术、英语、语文、数学等课程的融合应用水平，从而推动课程融合，实现课程改革新的突破与提升。我由衷希望尽自己所能让孩子们开阔眼界，感受科技魅力，敢于实践创新。”彭志强说道。

创新课程硕果累累

科技创新教育，教的不仅仅是技术和理论知识，更多的是让孩子学会如何利用所学知识，借助科学技术，解决和完善生活中所遇到的问题。

彭志强常常告诉学生们，“生活中蕴含着非常丰富的题材，生活中的‘问题’有很多，关键要懂得去发现、善于去发掘。”他注重引导学生时刻留心发掘身边的科学，训练孩子们的动手实践能力。在韶关碧桂园外国语学校教学楼的一楼草坪上，摆放着很多造型奇特的“花盆”。“这是我们学生用PVC水管做的，通过查阅资料、设计、制作、组装、配色而成，不仅可以学习学科知识、促进他们的动手能力，还能培养他们的团队协作能力。”彭志强向记者介绍。　

在教学楼的成果展示墙上，2019年世界机器人大赛、第三届“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛决赛、全国中小学信息技术实践活动、广东省中小学电脑制作活动、韶关市青少年宫科技创新大赛、韶关市浈江区AI机器人足球赛等赛事的获奖证书占据了“半壁江山”，展示了学校科技创新教育取得的喜人成绩。　　

“这是我们学生刚接触科技创新课程做的第一个3D打印作品，一个非常简单的收纳盒，现在高年级的学生已经能智造机器人了。”看着学生的作品，不善言辞的“理工男”彭志强却滔滔不绝，“这个月，我将要带着学生去参加GeekPwn2019青少年机器特工挑战赛，期待能取得好的成绩。”　　

“青少年是祖国的未来、科学的希望。这一代青少年赶上了国家富强、民族复兴的好时代，比科学前辈们有更好的条件学习知识，有更广阔的舞台展示才华。希望他们踏着前辈们的足迹不断前行，将来成长为建设世界科技强国的栋梁之才。今年是新中国成立70周年，祝愿祖国母亲永远繁荣富强。”彭志强说。

作者：韶关日报记者 吴嘉宁