亦师亦友，耐心对待每一位“学困生”和“纪困生”；细心捕捉学生闪光点，制定个性有效的教育方法……在新丰县第二小学，有这样一位亲近可人的教导处副主任罗小兰。自1998年

7月于广东省韶州师范学校毕业后，她从新丰县马头镇农村小学到新丰县第二小学，共任教20余年，坚定做一名优秀的山区教师，多次被评为该县优秀班主任，有30多篇课例、论文在省、市、县级获奖或发表。

严谨治学做学者型教师

师者为师亦为范。罗小兰认为，唯有严谨治学，成为一名学者型教师，持之以恒地进行学习、研究，不断提高自己的知识水平和业务能力，才能践行教育教学新理论新方法。　　

为此，她潜心课题研究，2004年开始，先后主持了4个县级以上的课题。其中她主持的课题《小学高年级数学复习课课堂教学探索与实践》于2015年获省一等奖，课题《小学高年级解决问题课堂教学探索与实践》于2010年获市实验课题二等奖，课题《小学高年级学生数学草稿本有效应用的实践研究》于2018年获县级教育教学成果一等奖，成果在县、区、学校进行推广。把课题带入课堂，实施有效研究，也成为了学生“减负增效”的有效途径。　　

每年，罗小兰还主动承担了校级、县级或市级的公开课。至今，她向全县、全校，乃至其它县（市、区）兄弟学校的数学老师，上了二十几节示范课、探究课，其中参加各级组织数学技能竞赛10多次，均获佳绩。

2014年10月，罗小兰代表学校参加韶关市小学数学优秀校本教研活动，展示了“小学数学如何指导学生自主学习”的活动方案，受到评委一致好评，荣获市级一等奖，为全县、全市小学数学教研活动有效开展研究树立榜样。　　

工作之余，罗小兰也积极反思，练笔。至今，她有30多篇课例、论文在省、市、县级获奖或发表。在20多年的任教经历中，她所担任的学科成绩在县、镇、学校的检测中，均名列前茅，受到同行、家长、学生的一致好评。2018年，罗小兰被聘为“广东省陈晓燕名教师工作室”培养对象。

德育为首关注师生成长

学高为师，德高为范。在学生们心里，罗小兰不仅专业精湛，还是亲切可敬的老师。　　

作为教导处副主任，她不仅没有一板一眼的说教，还对每一位学生都倾注了“三心”：用爱心打开学生的心扉，与学生交朋友，了解学生个性，制定最有效的教育方法；以细心捕捉学生的闪光点，用赞赏的眼光去看待他们，以鼓励的话语激励他们；用耐心迎接每一位“学困生”和“纪困生”，对待学生“一错再错”等现象不厌其烦，探讨创新的教育方法，更有效地转化后进生。　　

作为数学教研员，她不吝言传身教，热心帮助和指导青年教师的专业成长。在她的倡导下，学校对青年教师进行结对帮扶，并把对新教师的培训工作作为一项专题教研活动。她通过作专题讲座、上示范课以及共同备课、磨课等方式指导青年教师，经她指导的多位教师参加县里的课堂教学比赛、优课评选均获县级一等奖，营造了浓厚的教研氛围，实现由“一个人”到“一群人”的努力，践行“教师团队是学校最大的财富”。　　

“教书是幸福的，做一个学者型的教师更是幸福的，每天面对学生，看着他们一天天长大，每天进步一点点，我会觉得很快乐！”罗小兰常说，希望自己能用实际行动为山区教育服务，继续谱写对三尺讲台的深爱。

作者：韶关日报记者 吴梦雁 通讯员 卢升