在距离南雄市区30多公里的南亩镇有一所山区学校——南雄市南亩学校。该校从2019年开始开展劳动教育，从最初的卫生清扫、家务劳动，到如今的“非遗”制作、四季耕作，劳动教育活动越来越丰富且有声有色。

学生收获劳动成果。图片均由南亩学校提供

手工劳作传承非遗

“2020年，我校新增了美术手工工作坊，组织学生学习茶花灯制作等活动。”该校校长张祥贵介绍说。　　

“茶花灯”是南亩镇颇具特色的传统文化艺术，流行于康熙年间，2018年被列为广东省第七批省级非物质文化遗产。“茶花灯”是一种舞蹈和演唱相结合的戏曲艺术，其道具就叫“茶花灯”，竹制灯笼骨架，外汇色彩鲜艳的图画，灯笼周身插满绢制茶花或鲜花。表演时由花旦提着花灯，与龙头凤尾呼应舞蹈，让人感觉喜庆、丰收、热闹。

学生向民间手艺人学习扎茶花灯的技艺。

张祥贵说，“茶花灯”作为非物质文化遗产，应当融入本土文化教育当中，让非遗文化得以传承。因此，从2020年开始，该校邀请当地老人到学校，在美术手工工作坊对学生进行茶花灯的制作指导，帮助学生了解本土非遗文化，加强学生对美的鉴赏和对生活的热爱。　　

“南亩镇鱼鲜村是广东首批古村落，我校计划将古村落文化融入景泰蓝美术手工艺作品当中，从而宣传古村落文化，呼吁人们参与古村落文化保护。”张祥贵说道。

劳动实践学习技能

2021年9月，该校投资8万元建设的校内劳动实践基地——四季趣园“开张”了。之所以叫四季趣园，是因为学校根据四季种植时令农作物，四季有耕作、四季有收获、四季有乐趣。该基地占地4亩，由班主任、兼职教师、志愿者家长、学生实行分段分层包干劳动，体力劳动体验艰辛，收获身心愉悦。　　

提及四季趣园，师生们满是自豪：这是租用的紧挨学校的一片农田，围网纳入学校院内，地理位置优越，有效保证学生劳动实践活动的安全，而且水源充足，既可灌溉又能排涝。根据南亩农业结构特征，基地主要种植辣椒、茄子、西红柿、豆角等时令蔬菜，也可种植水稻、红薯、大豆等作物，还可以发展泥鳅养殖。　　

学生在劳作中了解农时节气与作物种植的关系，观察生物的生长规律，体会劳有所得。学生亲自参与采摘蔬菜、果实，为农作物松土、施肥、除草，在劳动实践中认识了不少农作物和未曾见过的植物。每到收获的季节，学校都会举办烹饪大赛、产量比拼等活动，让学生品尝劳动果实，体验收获的快乐，并在活动中增强班级荣誉感和凝聚力。　　

此外，该校还结合南亩“一乡一品”特色产业开发，建设了校内“一米茶园”茶叶种植基地，同时，积极开发校外社会劳动实践基地，现有南亩茶谷劳动实践基地、千年罗汉松银杏群乡土研学基地、鱼鲜古村落乡土研学基地，大力推进劳动教育，全面育人。　　

尽管南亩学校劳动教育取得了一定成效，但张祥贵坦言，目前学校劳动技术课程建设还处在初级阶段，校本劳动技术课程建设还在谋划中。该校希望逐步形成乡土特色，精耕细作，提升劳动教育的实效。

作者：韶关日报记者 李佳

编辑：蓝洁雯